Готовимся к итоговому уроку

На итоговом уроке в 8-х классах все ученики будут выполнять различные задания по изученному материалу, используя свои личные мобильные устройства. Два месяца назад я провела опрос, который показал, что большинство учащихся имеют интернет на своих мобильных устройствах, готовы использовать его на уроке и могут установить дополнительные приложения. То есть, технические возможности для проведения урока есть. Надеюсь, что у нас всё получится.

Что необходимо сделать ДО урока.

1. Зарегистрироваться в таблице самозаписи. Обратите внимание: каждый класс записывается в своей вкладке.

Большинство учащихся указали, что готовы работать в мини группе. Вам необходимо разбиться на пары (2 человека в группе) и вписать свою пару в таблицу. В каждой паре должен быть хотя бы один человек с мобильным интернетом и возможностью устанавливать дополнительные приложения. Те, кто желают работать в одиночку, просто оставляют поле для второго участника пустым. Просьба записываться по порядку, не пропускать пустые группы. Вы также указываете адрес корпоративной почты в GoogleApps ученика, с телефона которого будете работать.

2. Проверить готовность мобильного устройства, с которого будете работать. Необходимо, чтобы на мобильном устройстве было установлено любое приложение для сканирования QR-кодов. Проверьте работу приложения, отсканировав код с картинки:

Если всё в порядке, то у вас на мобильном устройстве откроется таблица самозаписи.

Кроме того, на вашем мобильном устройстве должно быть установлено приложение Google Презентации (в Google Play >>>, в iTunes >>>. Авторизуйтесь в своём аккаунте GoogleApps и попробуйте создать презентацию, добавлять и редактировать слайды.

В ходу урока вам потребуется выполнять упражнения, созданные на сервиcе LearningApps. Проверьте, как открываются упражнения с сервиса , можете ли вы выполнять их со своего мобильного устройства (пример упражнения).

Если вы сделаете всё заблаговременно, урок для вашей пары будет увлекательным и результативным!

Если есть вопросы, можно задать их в комментариях.

Визуализируй это: повторяем, рисуя. Часть 2: реализация и анализ

В предыдущем посте я писала о том, как будет организована работа учеников 8 классов по выполнению заданий через визуализацию. Первоначально планировала просто дополнить тот пост информацией по следам работы. Однако, уже урок в первом классе дал столько возможностей для рефлексии, что стало ясно: надо писать отдельно. Что и делаю. Пост будет очень большой: решила тексты заданий разместить здесь же, чтобы не отсылать каждый раз к документу. Для каждого задания размещаю фотографию выполнявшей его группы в процессе работы, а также фото конечного результата (альбом со всеми фотографиями находится здесь). Всё это сопровождаю своими небольшими комментариями по поводу сильных и слабых сторон получившегося результата — как с точки зрения визуализации, так и с точки зрения содержания какой-то темы курса, отражённое в задании.

Визуализируй это: повторяем, рисуя. Часть 1: организация работы

Урок повторения учебного материала за курс 8 класса проводим в режиме групповой работы над визуализацией предложенных заданий.

Таблица самозаписи групп расположена здесь (кому нужен доступ для редактирования, стучимся самостоятельно),  при записи обращаем внимание на то, что для каждого класса отдельный лист. 

Задания для работы лежат здесь (в процессе работы, но к началу урока всё будет закончено). Каждая группа работает с каким-то одним заданием. Если кто-то в состоянии определиться с заданием до урока, вы можете вписать номер задания в соответствующую ячейку таблицы самозаписи (в формате 1.2, 2.4 и пр.). При указании номера задания обращайте внимание на то, не выбрала ли это задание другая группа, чтобы не было повторов (все группы во всех классах работают над разными заданиями). Если вдруг будут повторы, задание остаётся за группой, выбравшей его раньше (посмотрю по истории изменений  в документе).

На урок каждая группа самостоятельно приносит:

• лист бумаги (не менее А3, но лучше А0, по плотности предпочтительней типа ватман);
• маркеры, фломастеры, карандаши;
• стикеры разного цвета и формы;
• фотографии из глянцевых журналов.

Перед началом урока каждая группа самостоятельно готовит себе удобное место работы в классе (сдвигает/убирает парты/стулья, раскладывает необходимый для работы материал).

Работа заключается в выполнении полученного задания с использованием визуальных средств: графики, рисунков, стикеров, фотографий и пр.