Читаем и размышляем. Промежуточная аттестация за курс 10 класса. Часть 5

Напоминаю, что завтра завершается организационный этап. Уже сейчас могу сказать, что в целом он прошёл успешно: группы созданы, работа началась. До 23 апреля (включительно) у вас ещё есть возможность перегруппироваться и изменить выбранное произведение. До освоего отъезда я обязательно коротко подведу итоги организационного этапа по каждой группе (если вы следите за мой доской задач, то можете видеть, что я уже работаю над этим: созданный рабочий документ с итогами будет опубликован в ClassRoom, доступ к нему тоже будет предоставлен).

Сегодняшнее сообщение будет посвящено работе с сайтом аттестации. Каждая группа после регистрации получает доступ для редактирования какой-то страницы сайта, которую надо наполнить контентом. Это сообщение призвано ответить на наиболее типичные вопросы, возникающие в процессе работы с сайтом. 

Материалы по работе с GoogleSite подготовлены на основе этого пособия (спасибо огромное +Olga Bryksina).

Почему основой для групповой работы в рамках промежуточной аттестации был выбран GoogleSite? На это есть несколько причин.

1. Этот сервис входит в пакет GoogleApps for Education (нет необходимости отдельной регистрации на сторонних ресурсах, работаем в корпоративном школьном домене, доступ на просмотр сайта открыт только для пользователей домена).
2. Возможность совместной работы над сайтом (каждая группа получает доступ к редактированию только одной страницы сайта).
3. Возможность встраивать на страницу содержание, представленное в разных формах: текст, изображения, видео, слайдшоу, презентации и пр.
4. Интеграция с другими сервисами Google: в течении учебного года вам не раз приходилось работать, к примеру, с разными типами документов Google.

Технологически процесс проектирования страницы сайта может быть сведён к следующей последовательности  этапов:

Для того, чтобы получить возможность ввода текстовой информации на страницу сайта, необходимо переключить ее в режим редактирования при помощи кнопки Изменить страницу. 

В верхней части страницы отображается главное меню и панель инструментов, структуру которой вы можете изучить по картинке.

Технологически процесс ввода текста на страницу мало отличается от традиционной технологии обработки текстов в текстовом редакторе. Конечно, есть ограничения: мало шрифтов, всего один вариант маркированных и нумерованных списков, отсутствует привычный для офисных документов вариант выравнивания по ширине. Однако, имеющихся возможностей вполне достаточно для нужного представления текстовых фрагментов страниц сайта.

В главном меню с помощью кнопки Макет вы можете настроить такую структуру страницы, которая будет для вас наиболее удобной.

Размещаемый на странице контент может быть представлен не только в текстовом формате. Работая над отдельными элементами структуры вашей работы, вы можете представлять их с помощью объектов разных типов. При этом, несмотря на то, что формат GoogleSite позволяет прикреплять на страницу различные файлы, мы не будем пользоваться этой опцией. Все объекты, которые вы хотите разместить на своей странице, должны быть вставлены через меню Вставка, либо HTML-кодом встраиваемого объекта по аналогией с встраиванием таких объектов в блог (не забудьте перейти в режим HTML).

Обращаю ваше внимание на то, что меню Вставка предусматривает прямое встраивание различных объектов, созданных средствами сервисов Google.

Что вы должны разместить на своей странице сайта?

1. Созданный группой текст. Текст размещается прямо на сайте, ссылка на документ с рабочей версией текста даётся тут же.

2. Созданный группой по материалам текста цифровой ресурс (презентация, интерактивный плакат, ролик, ментальная карта и т. п.). Ресурс выполняется средствами любого сетевого сервиса и встраивается на страницу сайта. Он также может быть размещён ссылкой, но только в том случае, если платформа GoogleSite не позволит встроить его на страницу.

3. Созданные группой материалы для устной части аттестации (текст выступления, возможно, его визуализация). Об устной части  будет следующий пост в блоге, скорее всего, уже после моего возвращения с курсов (думаю, вам и без этого сейчасм хватает работы). В предыдущие годы я разрешала выложить материалы по устной части после аттестации (по просьбам групп, которые не желали раньше времени открывать другим все свои секреты), и не оценивала эту часть работы. В итоге не все группы делали это: очень обидно, что часть материалов так и осталась существовать только по аккаунтам отдельных учеников. А потому третий год я включаю этот момент в элементы оценивания.

4. Список источников информации, которыми вы пользовались в процессе подготовки к аттестации. Можно ссылкой на документ (или документ, встроенный на страницу сайта), можно прямо текстом на странице сайта. Список источников должен быть оформлен правильно (о том, как это сделать, можно прочитать, к примеру, здесь)

5. Информация об авторах контента, размещённого на странице (список группы, в общем).

Всё это — обязательные элементы страницы. По своему выбору вы можете добавить на неё что-то ещё, например:

• ссылка на доску задач группы;
• ссылка на рабочие документы группы (или ссылку на папку с документами группы на Диске Google);
• что-то ещё, что относится к аттестации, но что я упустила?

По срокам. Пока ещё нет графика промежуточной аттестации (год назад устная часть была 23 мая, это примерный ориентир), но имейте в виду, что все работы на сайте должны быть завершены не позднее, чем за 2 суток до дня аттестации (в крайнем случае, за 1 день). Исключение: материалы по пункту 3 можно выложить на сайте непосредственно в день аттестации (до окончания устных выступлений групп). Однако желательно это сделать заранее: вы же не хотите ждать оценок за аттестацию несколько дней?

Как будет оцениваться работа с сайтом? Я уже внесла критерии в общую таблицу.

• На странице сайта размещён созданный группой текст и документ с рабочей версией текста (0—1 балл). 
• На странице сайта размещёно созданный группой цифровой ресурс (0—1 балл). 
• На странице сайта размещены материалы группы по устной части аттестации — текст выступления, визуальное сопровождение к нему (0—1 балл). 
• На странице сайта размещён список использованных источников информации (0—1 балл). Балл ставится, если список оформлен правильно, нет существенных ошибок.
• На странице сайта размещена информация о составе группы (0—1 балл). 
• Все участники группы принимают участие в наполнении страницы сайта (0—1 балл). У меня, как у владельца сайта, есть возможность видеть историю изменений: кто, когда, на какую страницу, и какие изменения вносил. 
• Дизайн страницы позволяет любому пользователю комфортно работать с материалами, размещёнными на ней (0—1 балл). Оценка технического исполнения страницы сайта. 
• Работа по наполнению страницы сайта завершена в срок (0—1 балл). Балл ставится при условии, что последние 2 дня до аттестации группа уже не редактирует свою страницу, все материалы выложены до этого времени (не учитываются материалы устной части). 
• Степень активности участника группы в работе с сайтом (0—1—2 балла).

Вопросы?