Проблема общественного прогресса

Вам предложено для анализа несколько различных источников информации по теме. Выберите любой и ответьте на вопросы.

1. Информацию о каких достижениях технического прогресса мы можем получить из этого источника?

2. Как связаны эти достижения с прогрессом социальным?
3. Можно ли на основании данного источника говорить о противоречиях прогресса? Обоснуйте ответ.
4. Песня в источнике 4 заканчивается словами "счастлив человек". Как понимается счастье с точки зрения критериев прогресса?
5. "Должна ли формула прогресса включать в себя, в качестве необходимого элемента, и принцип счастья или же должна совершенно игнорировать счастье? Если счастье входит в понятие прогресса, то увеличивается и развивается ли оно вместе с прогрессом человечества или же нет?" (П.Сорокин). Ответьте на этот вопрос, опираясь на выбранный вами источник. Согласны ли вы с этим мнением? Ответ обоснуйте.

Источник 1.

Картинка взята отсюда

Источник 2. T-Mobile Evolution. Смотреть здесь.

Источник 3. Луи Секей. Для тех, кто постоянно недоволен. Смотреть здесь.

Примечание: в источниках 2 и 3 даю ссылку на видео, а не не встраиваю его в сообщение по одной причине: Blogger не особо жалует Vimeo и при сканировании блога определяет видео с этого ресурса как вирусные.

Источник 4. Песня «До чего дошёл прогресс?» из кинофильма «Приключения Электроника», СССР, Одесская киностудия, 1979 год.

Ответы на вопросы пишем в комментариях к данному сообщению. Сначала указываем выбранный источник, а затем отвечаем на вопросы. Можно ответить на все вопросы, а можно на несколько. Прежде чем отправить свой комментарий, прочитайте, что написано по поводу этого источника до вас: можно дополнять, углублять ответ, можно не соглашаться с ответившим ранее, но не стоит повторять уже написанное (такие ответы засчитываться не будут). если кому-то тесно в пространстве комментариев, можно выполнить задание в любом другом формате, но в комментариях дать ссылку на то, где оно размещено.

Последний срок выполнения задания: 18 декабря 2014 г. (включительно).

Молодёжь в современном обществе

Решила собрать в один пост результаты групповой работы учащихся 11Б и 11В классов, которая была организована на уроке 8 декабря. Три группы в каждом классе работали над какой-то одной темой, пытаясь визуализировать в виде карты памяти или скетча свои ответы на предложенные по теме вопросы. Созданные визуальные конспекты размещены в папках классов, но, думаю, что одиннадцатиклассникам интересно будет сравнить свою работу с работами ребят из параллельного класса. Кроме того, возможно созданные конспекты пригодятся и ученикам других классов.

Тема 1. Гражданское совершеннолетие

Работа группы учащихся 11Б класса

Работу выполнили: +Евгения Агафонкина, +Костина Валентина, +Елена Ерёмина, +Sonya Semenova, +Анна Шушпанова

Работа группы учащихся 11В класса

Работу выполнили: +Arty Tkach, +Татьяна Прохорова, +Виолетта Шнайдер, +Милена Сергеева, +Александра Шабунина, +Александра Плужникова, +Илья Усанов

Почта России: внимание и признательность к потребителям ;)

Источник

Не думала, что снова буду писать на эту тему, но пришлось. Начало читать здесь. Вынеся на обсуждение факт из своей жизни (да ещё и малоприятный), я, конечно, рисковала: как будет  это воспринято со стороны. А потому рада, что в обсуждение ситуации включились ученики 9—11 классов. С радостным удивлением обнаружила, что писали не только в комментариях, но и в своих электронных тетрадях. К примеру, +Екатерина Жукова поддержала мою позицию, описав ситуацию с точки зрения норм различных отраслей права: конституционного, уголовного, гражданского. Любопытно, что Екатерина, в поисках ответа на вопрос, изучила, помимо прочего, сайт Почты России (в части изменения режима работы). А +Елизавета Скипина, напротив, достаточно критично отнеслась к тем действиям, которые я предприняла для того, чтобы защитить свои права. Я была благодарна всем ученикам, принявшим участие в обсуждении, а также адвокату Диане Михайловне Сорк, которая дала подробную юридическую оценку произошедшему.

Параллельно я отправила жалобу в Минкомсвязи через форму онлайн-обращений граждан на официальном сайте. Сегодня получила по электронной почте ответ. Не могу удержаться, чтобы не привести его здесь целиком (кликните по изображению правой кнопкой мыши и откройте его в новой вкладке, чтобы посмотреть в полном размере — так удобнее читать).

Вот теперь думаю: наверное, надо снова познавательную задачу составлять — уже по этому письму. На предмет "внимания и признательности", проявленных ко мне, как к потребителю. В этот момент начинаю жалеть, что я не учитель русского языка... Как вам ответ?