Промежуточная аттестация в 10-х классах, или выступление в стиле TED. Часть 5

До конференции остается все меньше дней. Настало время написать о том, по каким критериям будут оцениваться ваши доклады. Составляя таблицу с критериями оценивания, опиралась на работы +Ljudmilla Rozhdestvenskaja и +Marina Kurvits, а также на критерии оценивания эссе как задания С9 ЕГЭ. Вот как выглядит сводная таблица по критериям оценивания.

Возможно, до начала конференции, внесу в таблицу какие-то незначительные изменения.
Планируется, что каждый член комиссии будет вносить оценку доклада в форму Google, в кторой будут прописаны все заявленные критерии.
Просьба ко всем: до вторника, 28 мая 2013 г. (включительно), заполнить приведенную форму, внеся в нее данные о своем докладе.


Консультация по конференции состоится во вторник, 28 мая 2013 г., в конференц-зале, после уроков.
______________________________________________________
И еще немного информации по теме. Пока мы с вами изобретаем велосипед, оказывается, весь мир на нем давно ездит. Спасибо +Maria Zilberman за ссылку на сообщение с информацией о том, что, оказывается, конференцию TED можно проводить в школе вполне официально (а не в рамках промежуточной аттестации, как делаем мы, утвердив регламент сначала на заседании кафедры общественных дисциплин, а следом и на административном совете, используя TED просто как идею для формата устного экзамена). Вот информация о проведенной конференции на официальном сайте TED, а здесь можно посмотреть запись выступлений.

Деньги: происхождение, функции, виды

Деньги: происхождение, функции, виды — материалы для изучения темы.

В документе (документ находится в папке "Экономика") приводятся варианты самостоятельной работы  на закрепление функций денег (огромное спасибо +Ольга Панфилова за возможность использования ее материалов). Выберите один из предложенных вариантов, сохраните его на своем диске и выполните задание, определив функцию денег и обосновав свой ответ.

Выбор варианта отмечаем в таблице самозаписи (доступна в папке "Совместная работа"), туда же вносим ссылку на решенный вариант (не забудьте открыть доступ к документу). Будьте внимательны: один вариант может выполнять только один человек. А вот выполнить несколько вариантов (и получить, соответственно, несколько оценок, можно, но только если останутся свободные варианты).

Срок выполнения работы — до 23 мая 2013 г.

Промежуточная аттестация в 10-х классах, или выступление в стиле TED. Часть 4

Неделю назад я попросила вас заполнить опрос, чтобы понимать, как обстоит у каждого подготовка к конференции, с каким проблемами столкнулись, нужна ли помощь, и какая именно. За неделю форму заполнили только 18 человек, то есть, менее половины десятиклассников. Вот как распределились отвечавшие по классам.

Причем, первоначально большую активность проявляли ученики 10Б класса, но в последние два дня ученики 10А их "догнали и перегнали". А где остальные? Или у вас все в порядке (ура!)?

Степень готовности на момент ответов очень неравномерная. Выглядит вот так.

Радует, что практически все, выбравшие вариант "еще не приступил к подготовке", уже побывали у меня на очной консультации, откуда ушли если не с четким пониманием того, что будут делать, то, по крайней мере, повеселевшими.

Кстати, о консультациях. Как мне показалось, для некоторых сам опрос помог осознать необходимость консультации, за которой они ко мне тут же обратились. И это правильное решение. 

Для всех, кому нужна моя помощь: я открыта и доброжелательна! Вы можете подойти ко мне на большой перемене (правда, сейчас она уже не очень большая, но, возможно, кому-то этого времени хватит), перед уроками (обычно в 8.00 я уже в школе) или после уроков. Те, кому необходима онлайн-консультация, могут получить ее по электронной почте (адрес есть в блоге), через Google Hangouts (через письменный чат или через видеозвонок, выбирайте, как вам удобнее), или через контакт (это самый неудобный для меня вариант, я там обычно отдыхаю, а не работаю, но если вам комфортнее таким способом, давайте). Да, те, кто на момент опроса не нуждался в консультациях, а потом потребность возникла, тоже, разумеется, могут обращаться любым доступным способом.

Немного неожиданными для меня оказались ответы на вопрос, посвященный предзащите доклада. Большинство отметили, что не нуждаются в ней. Те, кому нужна репетиция в конференц-зале, ориентирутесь на 28 мая, после уроков.

Ну, и напоследок, про страхи. Они у всех разные, но они есть у всех! Посмотрите, чего боятся другие, и вы увидите, что не одиноки!

Ну, а если не можете справиться со своими страхами самостоятельно, приходите, подумаем, "как перестать беспокоиться и начать жить" (по ссылке — онлайн-версия книги Д. Карнеги с одноименным названием; рекомендую также еще одну книгу этого автора "Как вырабатывать уверенность в себе и влиять на людей, выступая публично", в вашем возрасте я его книгами зачитывалась).

Напоминаю, что оперативно следить за всеми новостями вы можете на странице мероприятия конференции. Кто там еще не идет на экзамен?

Да, анкету не закрываю. Хочется услышать и остальных. Кроме того, возможно, кто-то захочет воспользоваться анкетой как "дневником": прошло время, ответы на какие-то вопросы поменялись, процесс подготовки не стоит на месте, хочу поделиться...буду очень благодарна за такую ответственность и скрупулезность.