Из истории общественной мысли

Параграфы со 2 по 4 профильного учебника по обществознанию посвящены изучению основных вех в истории философской мысли. Ограниченность учебного времени позволяет изучить материал темы лишь обзорно. Думая над тем, как сделать ваши знания по этой теме более глубокими, я наткнулась на книгу Джеймса Гулливера Хэнкока "Художники, писатели, мыслители, мечтатели". В ней автор приводит 50 иллюстрированных портретов, в которых через простые рисунки показана жизнь знаменитых людей, их привычки, увлечения, известные цитаты и т. п. Кто-то из вас брал книгу (она постоянно лежит у меня на столе) полистать, посмотреть, как сделаны иллюстрированные портреты. Каждый из вас может посмотреть информацию о книге на сайте издательства. Обратите внимание: на сайте размещены примеры разворотов книги. если Вы нажмёте на кнопку "Читать", то загрузятся ещё несколько разворотов. Кроме того, один разворот вы можете получить на свою электронную почту.

Именно при чтении этой необычной книги у меня родилась идея: совместное создание иллюстрированного справочника по основным персоналиям истории общественной мысли. Отсюда — домашнее задание для учеников 10Б и 10В классов, изучающих обществознание на профильном уровне.

Создать иллюстрированный портрет одного из мыслителей, философов, изучаемых в курсе обществознания.

Содержательные требования

Созданный конспект должен включать в себя:

• портрет;
• имя;
• период истории (век, можно годы жизни);
• страна;
• цитата;
• основные идеи, взгляды, вклад в историю общественной мысли.

Остальное — на Ваше усмотрение. Однако помните: нам интересен именно такой материал, который вы после могли бы использовать, к примеру, в эссе. Поэтому, если вы захотите включить в свой конспект какие-то интересные факты из жизни выбранного вами мыслителя, подумайте, каким образом эта информация может пригодиться всем вам в процессе изучения курса обществознания.

Список персоналий для самозаписи находится в документе. Доступ предоставлен всем, кто своевременно и правильно внёс в форму свои данные. Остальные — заполняют форму и стучатся в документ самостоятельно.

Технические требования

Способ создания иллюстрированного портрета — на Ваше усмотрение. Вы можете полностью нарисовать его сами, сделать вручную коллаж, или воспользоваться цифровыми способами: начиная от рисунков Google (на Диске Google: Создать/Ещё/ Google рисунки), заканчивая любыми графическими редакторами, которыми вы умеете пользоваться. Главное — содержание, хотя и облачённое в красивую и удобную в использовании форму. Единственное требование технического характера — созданный портрет должен быть сохранён в формате картинки (jpg, png). То есть, если вы создаёте портрет вручную, по окончанию работы вы его сканируете или фотографируете (только помните, что качество получаемой картинки должно позволять всем свободно читать размещённую на ней информацию, а потому не экономьте на пикселях и килобайтах). А если вы создаёте цифровой вариант портрета, он должен быть сохранён в одном из этих форматов.

Созданный портрет загружается в Google-фото, а ссылка на изображение вносится в ту же таблицу самозаписи.

Так как ещё нет постоянного расписания, плюс мы идём разными темпами с разными классами, точного единого срока в виде даты, до которой должна быть выполнена работа, не назову. Ориентируйтесь, что вы должны выполнить задание до конца изучения темы.

Если есть вопросы, их можно задать в комментариях к этому сообщению.

После появления первых работ,это сообщение будет дополнено — следите за обновлениями.

Всем творческих успехов!
_____________________________

Добавлено 4 октября 2015 г.
В таблице появляются  первые иллюстрированные портреты. Они прекрасны, а их авторы — молодцы! Обратите внимание: каждый из тех, кто выложил свою работу в числе первых, получил от меня комментарий: как можно её улучшить. По большей части это чисто технические моменты. Конечно, предметом оценивания является содержание созданного вами портрета. Но ведь мы создаём их не ради оценки, а для пользы дела. Чтобы лучше усвоить отдельные этапы истории общественной мысли. Чтобы и после завершения темы каждый из нас мог всегда обратиться к этим работам для повторения материала. А потому убедительная просьба ко всем: давайте сделаем ещё и красиво!

Основные проблемы уже опубликованных работ.

• Неверно взятая ссылка на работу. Должна открываться сама фотография, отдельно, а не в папке на Google-диске или Google-фото.
• Неудачно выбранный шрифт — тип, размер, из-за чего отдельные фрагменты работы плохо читаются.
• Маленький итоговый размер (по весу и пикселям) фотографии, что тоже затрудняет чтение информации на ней.

У всех, выполнивших работу, есть ещё время поправить, а те, у кого она ещё в процессе, должны обратить внимание на эти замечания, чтобы не совершать их самим.

В начале документа, куда мы собираем ссылки, я кинула клич: давайте поддержим друг друга и оценим понравившиеся вам работы. Вы можете оставить содержательный (не "Круто!"/"Клёво!" и т. п., а именно по содержанию конспекта) комментарий к работе (там же, где это делаю я, просто ответить на мой комментарий к конкретной работе) или подарить звезду. Это очень важный момент в вашей деятельности, таким образом вы развиваете у себя рефлексивные умения. Я готова отдельно поощрить отдельных учеников за этот аспект работы.

Кроме того, решила дать ещё одно необязательное задание в рамках этой работы с возможностью получить отдельную оценку за него. В пятницу +Ксения Кононова выложила свою работу (к слову, ссылка взята неверно). Работа прекрасна: и по содержанию, и с точки зрения технического качества. Но! Там есть одна мощная содержательная ошибка. Мне она сразу бросилась в глаза (уж очень яркий и узнаваемый образ использован, что оказалось достоинством работы с точки зрения ассоциативного мышления, но слишком явным с точки зрения содержания), мы с Ксенией тут же проверили мои подозрения, убедившись, что они оказались не беспочвенными. Я попросила Ксению исправить эту ошибку. Но, пока она этого ещё не сделала, у вас есть шанс найти её и написать мне. Готова оценить первых три развёрнутых содержательных ответа.
_________________________

Добавлено 14 октября 2015 г.
Оценки поставила ещё в выходные. Две работы, набравшие наибольшее количество звёзд — работы +Ангелина Демьянова и +Ксения Кононова — отмечены дополнительно. Это действительно очень хорошие работы. Самые интересные работы опубликовала в отзыве на книгу Хэнкока.

Доступ к таблице оставила на просмотр — помните, что там содержится много полезной для вас информации. Но если кто-то захочет туда добавить что-то ещё, стучитесь, открою для редактирования. Потому как решила сделать это задание постоянным. В курсе обществознания нам предстоит изучить ещё много персоналий. И если у вас есть желание сделать по ним скетч, это было бы здорово! Готова оценивать отдельно такие работы. К пополнению нашего справочника иллюстрированных портретов могут присоединиться и ученики других классов.

Кстати, +Ксения Кононова в рамках подготовки к муниципальному этапу Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию уже сделала скетч по М. Бакунину.

Не знаю, чем был обусловлен её выбор: возможно, строчкой из стихотворения М. Волошина "Бакунину потребен Николай...", фрагмент которого мы обсуждали на уроке по истории общественной мысли России. Получилось здорово, спасибо, Ксения.