От истории — к теории! Задание для учеников 11 классов

Входной контроль по обществознанию в 11-х классах предполагает решение одного из предложенных ниже кейсов по выбору учащегося. такой формат был опробован около года назад (читать здесь). 

Каждый кейс представляет собой какую-то конкретную ситуацию и перечень тем обществоведческого курса, через содержание которых может быть рассмотрен кейс. 

Кейс считается решённым, если:

• вами самостоятельно сформулирована проблема (или тезис), связанная с описанной в кейсе ситуацией и представляющая собой фрагмент теоретического содержания одной из предложенных тем, либо выбранных самостоятельно (выбранная тема должна быть обязательно обозначена в ответе);
• сформулированная проблема (тезис) рассмотрена с опорой на материал курса обществознания и проиллюстрирована предложенной ситуацией;
• приведён другой пример (из истории, современной социальной реальности, литературы, личного опыта и т. д.), отличный от предложенного в кейсе, но тоже иллюстрирующий описанную проблему (тезис);
• ответ записан в виде связного текста либо в комментарии к этому сообщению (с указанием номера кейса), либо в своей электронной тетради (ссылка на сообщение должна быть дана в комментарии). Помните, что я могу вступить с вами в диалог в комментариях — в этом случае оценивать ваш ответ будет с учётом содержания нашего диалога.

Обращаю ваше внимание на то, что часть предложенных к ситуациям тем не изучались в 10-м классе. Это темы для тех, кто занимается предметом углублённо, готовится к олимпиадам по обществознанию и праву. Хотя, конечно, их могут выбрать для рассмотрения все желающие (тем более, некоторые из предложенных тем обзорно изучались в основной школе).

Кейс 1. Есть ли жизнь без Википедии?

Ситуация. Ещё год назад российские пользователи Интернета были потрясены новостью о рассмотрении поправок в Закон об информации, которые воспринимались как угроза закрытию Википедии. Выпускница нашей гимназии +Арина Голоднова, ныне — студентка НИУ "Высшая школа экономики" по специальности "Реклама и связи с общественностью", писала об этом в своём блоге (к слову — бывшей электронной тетради) в рамках домашнего задания по одному из предметов на 1 курсе. В августе этого года по указанию Роскомнадзора ряд провайдеров в течение нескольких часов блокировали доступ к Википедии для российских пользователей. Вот ещё интересное мнение на эту тему.

Возможные темы.

• Информационное общество.
• Противоречивость общественного прогресса.
• Глобализация.
• Средства массовой информации.

Кейс 2. Ван Гог. Почти как живой.

Ситуация. Год назад я писала о своих впечатлениях от мультимедийной выставки Van Gogh Alive. В разные месяцы эта выставка проходила в Санкт-Петербурге, Нижнем Новгороде и Екатеринбурге. Отдыхая в этом году в районе Сочи, я увидела рекламу.

И плакат, и информация о выставке, найденная в Интернете, создавали впечатление, что это та же сама выставка, которую я посетила год назад. Правда, меня немного смутили две вещи:

• различие в английских названиях выставки;
• отсутствие информации о ней на официальном сайте и в группах выставки в социальных сетях.

Однако, это не остановило меня: очень хотелось посетить выставку повторно. Приехав в Олимпийский парк, мы обнаружили, что это другая выставка. И хотя принцип её организации тот же самый (и даже тексты, проецируемые параллельно с изображениями частично совпадали), отличия всё же были. 

Чуть позже я нашла сайт выставки. И, хотя я ни разу не пожалела о посещении и этой выставки тоже, до сих пор пребываю в лёгком недоумении. Поэтому решила предложить эту ситуацию для рассмотрения.

Возможные темы.

• Культура и духовная жизнь.
• Массовая и элитарная культура.
• Конкуренция и рыночные структуры.
• Фирма в рыночной экономике.
• Авторское право.

Кейс 3. Самое неожиданное поздравление с днём рождения.

Ситуация. За несколько дней до начала учебного года у меня случается день рождения :-) В этом году, помимо поздравлений от родных и друзей, я нашла в почтовом ящике конверт с открыткой.

Внутри открытки был такой текст.

За последние годы я уже привыкла, что меня поздравляют оператор мобильной связи и банк, услугами которых я пользуюсь, присылая SMS на телефон. Но тут открытка в почтовый ящик! Мне, конечно, было очень приятно получить поздравление с днём рождения от депутата Законодательного Собрания Челябинской области от того округа, в котором я проживаю. Однако, ряд вопросов всё-таки возник. Возможно, те из вас, кто захочет попробовать рассмотреть эту ситуацию, сформулируют ответы на них.

Возможные темы.

• Челябинская область — субъект Российской Федерации.
• Законодательная власть в Российской Федерации.
• Избирательный процесс. Выборы.
• Персональные данные гражданина и их защита.

Последнюю тему мы не изучаем в курсе обществознания. Однако, считаю её актуальной для каждого из нас. И, хотя когда я включала эту тему в список, ориентировалась в первую очередь на девушек из команды гимназии по праву, надеюсь, что тема заинтересует и остальных. Для первичного знакомства с ней можно воспользоваться этим ресурсом (даже если вы не будете решать этот кейс, всё равно рекомендую внимательно изучить ресурс по ссылке).

Вместо решения одного из трёх кейсов вы можете выполнить задание Как я провёл лето (в сообщении годичной давности дано подробное описание задание, а также приведена таблица самозаписи с примерами работ и их оцениванием. Если вы выбираете работу в этом формате, то ссылку на своё сообщение оставляете в комментарии.

Срок выполнения задания — 2 недели, до 20 сентября 2015 г. (включительно). Если что-то неясно, спросить можно здесь же, или другим доступным способом.