среда, 13 апреля 2022 г.

«Искусство, и ничего кроме искусства...» Онлайн-марафон по обществознанию

«Искусство, и ничего кроме искусства, искусство нам дано, чтобы не умереть от истины» (Фридрих Ницше). Учебные предметы (в том числе, общественные дисциплины) основаны на освоении научных знаний. Как вам известно из курса обществознания, наука стремится к достижению истины, а для искусства главное не истина, а красота. Рик Санчез (Rick and Morty, 1 сезон, 6 серия) сказал: «Иногда наука больше искусство, чем наука. Многие люди не понимают этого». Наш новый марафон про связь искусства с науками, составляющими учебный предмет обществознание (философия, социальная психология, социология, экономика, политология, юриспруденция). Тема выбрана не случайно: в анкете по итогам декабрьского марафона сразу несколько человек предложили провести марафон, тематически связанный с тем, что 2022 год посвящен народному искусству и нематериальному культурному наследию народов России. Поэтому все задания марафона будут основаны на произведениях искусства (не только народного) различных периодов российской истории. Марафон стартует 15 апреля 2022 года (первое задание) и продлится до конца месяца. Как обычно, участие в марафоне является добровольным, присоединиться к нему можно в любой момент. Можно выполнить все задания, а можно только те, что вызовут интерес.

Интересно? Читайте дальше.

вторник, 30 ноября 2021 г.

Предновогоднее обществознание. Декабрьский марафон

Я знаю, что среди моих учеников есть те, которые ждали этот марафон, даже спрашивали: а будет ли? Разве я могу их разочаровать? Да, к концу года все мы чувствуем усталость и выгорание. Но при этом, как в детстве, начинаем верить в то, что именно накануне нового года происходят чудеса. И они могут быть связаны не только с Дедом Морозом и подарками. Давайте создадим предновогоднюю атмосферу, изучая обществознание. Повторим известное, узнаем что-то новое, и всё это - в контексте декабря, проводов уходящего года и подготовке к встрече нового. Марафон продлится весь месяц, присоединиться к нему можно в любой момент. Можно выполнить все задания, а можно только те, что вызовут интерес. Задания марафона рассчитаны на учеников 9-11 классов.

Интересно? Читайте дальше!

вторник, 12 января 2021 г.

Страсти по СП 2.4.3648-20.

С 1 января 2021 года вступили в силу "Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи" (далее  СП). Желающие ознакомиться с полным текстом документа (камикадзе), или с его фрагментами могут сделать это, к примеру, здесь. Нас интересуют, в первую очередь, те фрагменты СП, которые изменят на ближайшее время привычные вам форматы уроков обществознания.


Если мы умножим 3,5 на 25 учеников в классе (а у нас есть классы и с бОльшим количеством учащихся), то становится понятно, что групповая работа на уроках отныне под запретом, поскольку я не знаю в нашей гимназии кабинетов площадью около 90 квадратных метров (при этом имейте в виду, что из кабинета надо вынести всю мебель, которая отнимает у вас площадь!).


Определения понятия "мобильное средство связи" в СП нет. Но если вы загуглите это понятие, то станет очевидно, что это именно мобильный телефон. Потому как всё остальное в СП трактуется как электронные средства обучения (далее — ЭСО). Определение этого понятия в СП тоже отсутствует, зато есть требования к диагоналям экранов.

То есть, сыграть в kahoot, quizizz или quizlet, отсканировать QR-код, найти информацию в интернете или открыть электронную версию учебника во время урока вы сможете теперь только с планшета с диагональю не менее 26,6 см (интересно, есть ли среди нас счастливые обладатели подобных?).

4 января я запостила крик души на эту тему в Facebook (ссылка), вчера — в Instagram (ссылка). А сегодня решила сделать из этой ситуации кейс. Поскольку в январе я не планировала задание месяца (но в феврале оно обязательно будет!), то предлагаю всем желающим попробовать решить этот кейс, рассмотрев опубликованные в этом сообщении фрагменты СП с точки зрения содержания обществоведческого курса. так-то эти СП вас касаются не меньше, чем меня. Готова оценить выполнение этого задания отдельной отметкой (по желанию).

Кейс считается решённым, если: 

  • вами самостоятельно сформулирована проблема (или тезис), связанная с приведёнными нормами СП и представляющая собой фрагмент теоретического содержания одной (или нескольких) из предложенных тем, либо выбранных самостоятельно (выбранная тема должна быть обязательно обозначена в ответе); 
  • сформулированная проблема (тезис) рассмотрена с опорой на материал курса обществознания и проиллюстрирована предложенными фрагментами СП; 
  • приведён другой пример (из истории, современной социальной реальности, литературы, личного опыта и т. д.), отличный от предложенного в кейсе, но тоже иллюстрирующий описанную проблему (тезис); 
  • ответ записан в виде связного текста в документе Google (название документа — Фамилия, имя, название текста — тема, в рамках которой вы рассматриваете кейс) и прикреплён при сдаче задания в ClassRoom. Помните, что я могу вступить с вами в диалог в комментариях к вашей работе (в ClassRoom) — в этом случае оцениваться ваш ответ будет с учётом содержания нашего диалога. 
Возможные темы
  • Признаки информационного общества
  • Проблема общественного прогресса
  • Личность, её социализация и воспитание. Агенты (институты) социализации. Особенности социализации личности в постиндустриальном обществе
  • Образование как форма духовной культуры и социальный институт. Тенденции развития образования в РФ
  • Законодательство РФ в сфере образования
  • Система права в РФ
  • ???
Срок выполнения задания  до конца этого месяца. С критериями оценивания можно ознакомиться здесь.

Жду ваших работ.

Вопросы?
Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...