Промежуточная аттестация в 10-х классах, или выступление в стиле TED. Часть 1

Во время учебного года мы с вами не раз работали над учебным материалом, используя ролики TED. Ваши интересные, вдумчивые, творческие работы и послужили исходной идеей для определения формата промежуточной аттестации за курс 10 класса — итоговая конференция в стиле TED. Для тех, кого не было на последнем уроке, выкладываю ролики, которые мы смотрели и обсуждали.

Ролик 1. Разговоры и щебет попугая Эйнштейна.

Вы можете посмотреть этот ролик на сайте TED (там же можно прочитать стенограмму речи докладчика).

Ролик 2. Стейси Крамер: Подарок, который изменил мою жизнь.

Вы можете посмотреть этот ролик на сайте TED (там же можно прочитать стенограмму речи докладчика).
Ролик 3. Джеофф Малган. Немного о школах-студиях.

Вы можете посмотреть этот ролик на сайте TED (там же можно прочитать стенограмму речи докладчика).
В процессе обсуждения на уроке, мы выяснили, что:

• просмотренные ролики посвящены:
• важным проблемам современного мира — экология, здравоохранение, образование
• проблемы, поднятые в роликах, объединяет то, что:
• они касаются каждого из нас;
• они изменяют мир;
• они показывают как достижения прогресса в различных сферах могут менять нашу жизнь
• герои роликов — это люди, которые:
• столкнулись с проблемой, решают ее, опираясь на личный опыт;
• мотивируют нас на то, что и мы должны что-то сделать для решения этих проблем;
• делятся своими идеями, проблемами, которые должны изменить мир, призывают нас задуматься, принять участие в решении этих проблем;
• являются профессионалами своего дела;
• являются активистами, увлеченными тем, что они делают;
• живут среди нас.
• эти ролики являются убедительными, оставляют нас неравнодушными, особенны тем, что:
• авторы грамотно используют вербальные и невербальные средства общения;
• люди говорят о том, что хорошо знают, с чем столкнулись сами;
• затрагивают наши личные проблемы;
• презентационное сопровождение ролика необычно, отличается от привычного нам тем, что:
• презентация небольшая по объему;
• на слайдах минимум текста, докладчик не читает текст с презентации;
• представленный текст, графика, изображения помогают докладчику раскрыть тему, визуализируют отдельные аспекты проблемы.

И вот теперь, с этим знанием, мы начинаем готовиться к промежуточной аттестации — конференции в стиле TED. Общая информация по аттестации.

• Место проведения — конференц-зал гимназии. Выступаем со сцены перед зрительным залом. Ваши выступления будут записываться на видео.
• Дата проведения — будет сообщена дополнительно, расписание промежуточной аттестации еще в работе, но ориентировочно — после майских праздников. Это будет свободный от остальных уроков день, только конференция.
• Задание для каждого — подготовить доклад в стиле TED и выступить с этим докладом на конференции. Основные требования к докладу:
• время доклада — ориентировочно 5 минут, возможны незначительные отклонения в большую или меньшую сторону;
• содержание и формат доклада не только должен соответствовать стилю докладов на TED-конференции, но и затрагивать какую-то тему обществоведческого курса, изученную в нынешнем учебном году (есть желающие взять в качестве базовой темы материал следующего учебного года, я не возражаю).

В процессе выбора темы, идеи вашего творческого выступления вы, наверное, захотите познакомиться и с другими роликами TED. Вот основные ссылки:

TED - официальный сайт (удобный поиск роликов по разноообразным тегам)

TED - статья в Википедии

TED - пользователь в Google+

TED - сообщество в Google+

По ходу просмотра роликов, можно заполнять таблицу (таблица каждого класса находится на Диске, в папке "Совместная работа"), создав таким образом, подборку интересных роликов.

• Таблица 10А
• Таблица 10Б

Что рекомендую посмотреть сама:

• Анна Мария Томас. Практическое применение науки и мягкие электросхемы.
• Эрик Вайтакр. Виртуальный хор мощностью в 2000 голосов
• 10 переговоров для детей

Все вопросы, возникающие по ходу подготовки, задаем прямо здесь, в комментариях. Возможно, ваш вопрос волнует кого-то еще.